Ксения Кузина
Ксения Кузина – историк, старший научный сотрудник отдела истории государственного террора советской эпохи, Институт истории Украины Национальной Академии Наук Украины, стипендиат PAUSE (Франция). Ее исследования посвящены советской пропаганде и гендерной истории органов тайной полиции Советского Союза в 1920-1930-е годы.
kuzinakseniya@gmail.com
kuzinakseniya@gmail.com
Оккупированное образование: учебники по истории так называемой «Донецкой Народной Республики»
Мой доклад посвящен анализу учебников по истории так называемой Донецкой Народной Республики, которые можно охарактеризовать как фальшивые тексты (fake texts).
Все образование в псевдореспублике является российском интеллектуальным продуктом. Учебники из России используются для преподавания как «национальной», так и всемирной истории. В школах оккупированных Донецкой и Луганской областей преподаются специальные предметы, такие как «Краеведение» и «Введение в историю Донецкой области». Для анализа выбраны несколько учебников и пособий для «учителей и учащихся образовательных учреждений для практического использования», выпущенные в 2015, 2018 и 2019 годах.
Данное исследование фокусируется на нескольких аспектах, которые связаны с историей ХХ века и современными событиями и которые подвергаются наибольшему манипулированию: неопределенный этнический состав Донецкой и Луганской областей; отрицание права Украины на эти территории и акцент на их «исконной связи» с Россией (Российской империей, СССР и РФ); прославление военных преступников и изображение военных преступлений. Важно также отметить, что эти тексты обладают определенной степенью амбивалентности.
Все образование в псевдореспублике является российском интеллектуальным продуктом. Учебники из России используются для преподавания как «национальной», так и всемирной истории. В школах оккупированных Донецкой и Луганской областей преподаются специальные предметы, такие как «Краеведение» и «Введение в историю Донецкой области». Для анализа выбраны несколько учебников и пособий для «учителей и учащихся образовательных учреждений для практического использования», выпущенные в 2015, 2018 и 2019 годах.
Данное исследование фокусируется на нескольких аспектах, которые связаны с историей ХХ века и современными событиями и которые подвергаются наибольшему манипулированию: неопределенный этнический состав Донецкой и Луганской областей; отрицание права Украины на эти территории и акцент на их «исконной связи» с Россией (Российской империей, СССР и РФ); прославление военных преступников и изображение военных преступлений. Важно также отметить, что эти тексты обладают определенной степенью амбивалентности.
Ксения Кузина
Ксения Кузина – историк, старший научный сотрудник отдела истории государственного террора советской эпохи, Институт истории Украины Национальной Академии Наук Украины, стипендиат PAUSE (Франция). Ее исследования посвящены советской пропаганде и гендерной истории органов тайной полиции Советского Союза в 1920-1930-е годы.
kuzinakseniya@gmail.com
kuzinakseniya@gmail.com
Оккупированное образование: учебники по истории так называемой «Донецкой Народной Республики»
Мой доклад посвящен анализу учебников по истории так называемой Донецкой Народной Республики, которые можно охарактеризовать как фальшивые тексты (fake texts).
Все образование в псевдореспублике является российском интеллектуальным продуктом. Учебники из России используются для преподавания как «национальной», так и всемирной истории. В школах оккупированных Донецкой и Луганской областей преподаются специальные предметы, такие как «Краеведение» и «Введение в историю Донецкой области». Для анализа выбраны несколько учебников и пособий для «учителей и учащихся образовательных учреждений для практического использования», выпущенные в 2015, 2018 и 2019 годах.
Данное исследование фокусируется на нескольких аспектах, которые связаны с историей ХХ века и современными событиями и которые подвергаются наибольшему манипулированию: неопределенный этнический состав Донецкой и Луганской областей; отрицание права Украины на эти территории и акцент на их «исконной связи» с Россией (Российской империей, СССР и РФ); прославление военных преступников и изображение военных преступлений. Важно также отметить, что эти тексты обладают определенной степенью амбивалентности.
Все образование в псевдореспублике является российском интеллектуальным продуктом. Учебники из России используются для преподавания как «национальной», так и всемирной истории. В школах оккупированных Донецкой и Луганской областей преподаются специальные предметы, такие как «Краеведение» и «Введение в историю Донецкой области». Для анализа выбраны несколько учебников и пособий для «учителей и учащихся образовательных учреждений для практического использования», выпущенные в 2015, 2018 и 2019 годах.
Данное исследование фокусируется на нескольких аспектах, которые связаны с историей ХХ века и современными событиями и которые подвергаются наибольшему манипулированию: неопределенный этнический состав Донецкой и Луганской областей; отрицание права Украины на эти территории и акцент на их «исконной связи» с Россией (Российской империей, СССР и РФ); прославление военных преступников и изображение военных преступлений. Важно также отметить, что эти тексты обладают определенной степенью амбивалентности.